Entre el 5 y el 9 de enero, la Coordinación de Desarrollo del Talento Académico Temprano de la Universidad de La Frontera (UFRO) propició una experiencia educativa especialmente diseñada para explorar, experimentar y aprender haciendo en un entorno universitario que fomenta la curiosidad y el trabajo colaborativo.
Durante una semana, los espacios de la Universidad de La Frontera se transformaron en un laboratorio de imaginación, ciencia y emociones para 28 niñas y niños que participaron en una nueva versión de MINi PROENTA, iniciativa impulsada por la Coordinación de Desarrollo del Talento Académico Temprano de la Universidad de La Frontera.
Diseñado para despertar la curiosidad y el gusto por el aprendizaje desde edades tempranas, MINi PROENTA invitó a estudiantes que, en 2025, cursaron segundo, tercero y cuarto año básico, a vivir una experiencia educativa distinta, combinando juegos, exploración y trabajo colaborativo.
Durante cinco días, este grupo llenó las aulas y pasillos de entusiasmo y preguntas. A través de los cursos “Biotecno Power” (biotecnología), “La Billetera de Rafa” (economía) y “Robotikeando” (robótica), y los talleres “La Brújula de las emociones” (gestión emocional), “Creatividad en un cajón” (expresión creativa) y “Exploradores de los sentidos” (bienestar), cada jornada se convirtió en un encuentro con nuevas ideas y desafíos.
Las actividades fueron guiadas por docentes y estudiantes laborantes comprometidos con un aprendizaje activo, donde la curiosidad y la experimentación tuvieron un rol protagónico.
Experiencias de participación
“Me encantó MINi PROENTA y me gustaría poder participar nuevamente el próximo año. Es muy entretenido, estimula muchas cosas y los cursos son muy variados. Además, los docentes son súper buena onda y eso hace que la experiencia sea aún mejor”, expresó Sofía Ibáñez Prado.
Por su parte, Alonso Liguenmil Jara, no dudó decir que “fue súper divertido, porque pude armar un robot y hacer que funcionara. Me gustó mucho participar y aprender de una manera diferente”.
Igual de contenta se mostró Martina Prado Moraga. “Me gustó mucho, porque aprendí a controlar mejor mis emociones y también sobre la historia del dinero. Fue una experiencia muy bonita”.
Del mismo modo, las madres, padres y apoderados destacaron la propuesta educativa de MINi PROENTA, valorando su enfoque innovador.
“Esta experiencia ha sido súper interesante, porque ofrece un espacio donde los niños pueden divertirse, crear y desarrollar sus potencialidades en solo una semana. Me encantaría que esta iniciativa pudiera extenderse a más niñas y niños, porque es muy útil y significativa”, señaló Claudio Reyes Sanzana, apoderado de Cristian Reyes, participante por primera vez en MINi PROENTA.
Valeska Gutiérrez, mamá de Julieta y Facundo, estudiantes de MINi PROENTA, y de Cristóbal, alumno de PROENTA regular, agregó que “este tipo de iniciativas es una experiencia muy valiosa para los niños, porque les abre otras posibilidades y les permite acceder a aprendizajes que van más allá de lo que reciben en el colegio”.
Las familias de las y los estudiantes de MINi PROENTA también pudieron participar en un taller especialmente diseñado para reflexionar en conjunto sobre la crianza y sus desafíos, instancia denominada “Acompañar el desarrollo en la niñez: curiosidad, emociones y bienestar”.
De esta manera,la Coordinación de Desarrollo del Talento Académico Temprano, bajo el liderazgo de la Mg. Helga Gudenschwager Grüebler, reafirma el compromiso institucional de la UFRO con la formación integral desde etapas tempranas, consolidando a MINi PROENTA como un referente que articula las capacidades, características e intereses actuales de las niñas y niños, en un espacio activo, lúdico, desafiante y colaborativo.